修订师德规范无助于制裁“范跑跑”

　　道德的归道德，法律的归法律，道德着眼于崇高的标准，法律着眼于最低行为底线。严格恪守崇高道德标准的是圣人、君子，未能很好履行道德义务的是常人、小人，但未必就是罪人。

修订师德规范无助于制裁“范跑跑”

　　教育部近日在官方网站公布新修订的《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》(以下简称 《规范》)，在全国范围内公开征求意见。“保护学生安全”首次被写进《规范》之中。该意见稿通过后，全国中小学教师将被要求奉行这个新的职业道德规范。(见本报6月27日天下)

　　新的师德规范拟首次写入“保护学生安全”的内容，自然会让人联想到近段时间闹得沸沸扬扬的“范跑跑事件”。教育部新闻发言人王旭明很快否认此举与“范跑跑事件”有关，认为教育部早在2004年就启动了中小学教师职业道德规范修订工作，专门成立了由专家、教师及教育部官员组成的研究小组，“为了使这个意见更充分体现广大民众的心愿，我们于近日在网上公开征求意见。如果和某些人的某些现象一致起来，纯属巧合。”

　　教育部早在4年前就启动了师德规范修订工作，当然与“范跑跑事件”无关，但教育部在4年之后，在“面对突如其来的特大地震灾害，灾区广大教师始终把学生的生命安全放在首位，舍生忘死，奋不顾身，保护学生，用爱与责任，证明了人民教师的伟大师魂，在全社会赢得了高度赞誉，也引发了对教师职业精神和职业道德的深入思考和广泛讨论”(教育部公布《规范》征求意见稿时所发通知)(据6月26日教育部网站)的情况下公布《规范》的征求意见稿，却很难说与“范跑跑事件”无关，因为正是发生了这起与广大教师奋不顾身保护学生形成鲜明对比的“范跑跑事件”，才引发了这场对教师职业精神和职业道德的大讨论。教育部否认师德规范拟写入“保护学生安全”与“范跑跑事件”有关，无非是不想承认该事件对师德规范修订工作客观上起到了“推动”作用罢了。

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