夏天的一个晚上，妈妈给玲玲洗澡，玲玲听到洗澡水哗哗的流动声，总是条件反射似地先小便一次。今天她却非常特别地站着小便。妈妈问她为什么，玲玲说： “幼儿园的男生都是站着尿的，为什么女生要蹲着?”妈妈说：“那是因为男生长着小鸡鸡，所以他们可以站着尿而不会把裤子尿湿。”谁知玲玲紧接着问道：“为什么男孩长着小鸡鸡，为什么妈妈有两个奶子而爸爸没有，幼儿园的同学说我是从妈妈的胳肢窝出生的，是吗?”妈妈吃了一惊，立即说：“这么小就问这种问题，羞死了，等你长大后就会知道了。”

父母要正确引导孩子看待性

　　妈妈的这种回答是不会让玲玲满意的，通常宝宝在二、三岁的时候会对“性”产生好奇心，他们想了解为什么男孩子长着“小鸡鸡”，为什么妈妈有奶而爸爸没有，自己是从哪里来的?等许多有关“性”差别的问题，如果大人对他们采取隐瞒或回避的态度，孩子心中会产生“性是不可以知道的”观念，并对“性”产生不正当的好奇心。

　　那么父母怎样面对孩子提出的问题呢?首先要肯定的是不能回避这个问题，应该给予他明确的答案，蒙混过关的想法是不可取的，家长的态度如果十分暧昧，吞吞吐吐地顾左右而言他会让孩子产生不可捉摸的想法，从而越发对“性”感兴趣，只不过从“地上”转移到“地下”而已。尤其是二三岁的孩子，他们已经能分辨出家长是否真诚地回答他的问题，如果他从父母的表情中看到的是谎言，纵然表现出听懂的样子，也会心存疑虑想去探个究竟。

　　有些父母认为孩子还小，用不着给他讲解说明，这是一种不恰当的想当。父母可以用比喻或拟人的方式来讲解生命的起源以及男女之间的差别，以淡然的心态来面对，千万别强制不允许他，这种过敏行为反而引起他的好奇心。许多大人存在着“性是不洁的东西，不应该让人知道”的观念，当电视里播出有关“性”的镜头时，许多家长拿起摇控器就转换频道，也不对孩子作任何解释，其实没必要这样敏感，你可以用带孩子去洗手等方式转移话题，如果他看到了也不必大惊小怪，以正常的心态来对待就可以了。在孩子幼小时接受的观念会影响他的一生，因此，不要把上一辈的想法再通过我们施加到孩子的身上，让他们放松地去接受新东西，父母起到从中指导的作用就行了。

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