如何做好幼儿的美育教育

　　美育的特点是以声音、颜色、线条、动作、表情等生动具体的形象来感染受教育者，使他们在潜移默化中受到陶冶，接受教育。根据孩子情绪性强、以具体形象思维为主的心理特点，唱歌、跳舞、画画、听音乐、讲故事等形式容易引起孩子的兴趣，对孩子有很大的吸引力，也容易被孩子接受。因此，幼儿园里可以选择一些优秀的儿歌、舞蹈等让孩子学习，并通过学习和欣赏帮孩子认识到其中蕴含的道理。比如儿歌《小花狗赶集》，朗朗上口的韵律可以让孩子受到声律美的熏陶;小花狗赶集看到的情景是一幅优美的民俗画;它自己吃饱喝足之后不忘给爹娘带馒头回家正好反应了孝心，属于很自然的伦理教育。

　　幼儿美育要想把审美和德育完美地结合起来，培养审美欣赏能力必不可少。把一个心灵如一张白纸的孩子培养成为一个具备良好的艺术鉴赏力和相应的艺术气质的人不是一朝一夕就能够达到目的的，它既要求受教育者对美的事物和艺术品进行大量的感性接触，又要求施教者具有丰富的学识和经验，以及对各个历史时期的时代精神和文化结构有着深刻的理解;对经典的艺术流派和艺术技巧有相当深的了解和把握。此外，还必须善于从感官接触到的美的事物中提炼出深层次的美，并能够以符合孩子心理特点的方式传授给他们。因此，如果想把孩子培养成为一个具有良好的艺术修养的人，教师首先要做到懂得美、理解美并善于做传递美的使者。

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