幼儿心理   相关资讯(592) 网友评论(5) 博客日志(8)
幼儿心理 资讯

日  期:2008-12-02 09:56:54

关键字: 教育误区 幼儿心理 亲子教育

孩子出现问题,不要一味责怪孩子,一定要反省自己的教育方法。因为孩子是一张白纸,家长的教育方法是否得当是很重要的。

日  期:2008-11-27 09:05:12

关键字: 幼儿不合群 幼儿心理 小贴士

不合群是幼儿发展过程中的一个常见问题,家长和教师都应该有足够的耐心引导幼儿告别不合群。

日  期:2008-11-04 06:57:33

关键字: 早期教育 幼儿心理

我国儿童心理学工作者也认为:4岁前,是儿童发展形象视觉和口语语音的最佳期;5岁是掌握数概念的最佳期;5岁~6岁是丰富口语词汇的最佳期;7岁是儿童品德形成的最佳期。如果在这些关键期里能对儿童进行及时的教育和培养就可以取得事半功倍的……

日  期:2008-10-15 09:40:36 来 源:pckids

关键字: 暴力倾向 幼儿心理问题 李亚鹏

李亚鹏打人事件已经过去,最近有网友却对李嫣表示担忧,孩子的心灵是脆弱的,他们会误解会模仿大人,也会比大人更易受到冲击,所以每个父母都应该以身作则,李亚鹏从这个角度来说是个失败的父亲。但是对于其他人,我们应该如何在孩子面前……

日  期:2008-10-06 09:14:16

关键字: 幼儿自卑心理 幼儿自信心 语言暗示

孩子总会遇到这样或那样的事,使自己感到自卑。例如,被老师批评了,自己穿的衣服没有小伙伴的好看,上台表演时出现了差错……每遇到这种情况,家长都心中暗暗焦急。这种自卑心理,会不会在孩子心理上造成阴影,会不会影响到他学习的积极……
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幼儿心理 评论
近来有研究者对5-6岁的幼儿进行了抽样调查,结果令人吃惊:脾气坏占15.72%,性格古怪占4.84%,神经质占28.33%,行为问题占9.02%,社会交往不良占2.86%,情绪障碍占10.33%,低能占0.66%。此外还有偏食、言语发育迟滞、分离性焦虑、强迫现象等。这……
幼儿自虐心理! 2007-09-11 21:12:36
我家儿子4岁多了,性格很犟,有时生气时会说:把我从楼上摔下去摔死,让水把我淹死等不可理喻的话,请问我该怎么办? 问题补充: 我家宝宝语言表达能力很强,他主要是用这种行为来吸引或者弱化家长的生气程度,或者以为这种办法可以让家长满足……
幼儿心理健康标准2007-09-10 23:56:29
能按成人的要求去观察事物,记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋,想像力丰富,善于对周围事物和现象提出各种问题,并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。   爱父母,爱老师,爱小朋友。能恰当地表……
幼儿逆反心理探源2007-09-10 23:55:50
经常听到一些家长抱怨:“现在的孩子,生活条件越来越好,可是脾气越来越犟,总是不听话,跟你对着干,这到底是怎么回事?”这其实就是孩子产生了逆反心理。所谓逆反心理,是指在特定条件下,人产生的与外界要求或愿望相反的逆向心理活动……
幼儿逆反心理探源2007-09-07 14:36:36
经常听到一些家长抱怨:“现在的孩子,生活条件越来越好,可是脾气越来越犟,总是不听话,跟你对着干,这到底是怎么回事?”这其实就是孩子产生了逆反心理。所谓逆反心理,是指在特定条件下,人产生的与外界要求或愿望相反的逆向心理活动……
幼儿心理 日志
幼儿逆反心理探源 2008-10-21 11:59:36
经常听到一些家长抱怨: 现在的孩子,生活条件越来越好,可是脾气越来越犟,总是不听话,跟你对着干,这到底是怎么回事? 这其实就是孩子产生了逆反心理。所谓逆反心理,是指在特定条件下,人产生的与外界要求或愿望相反的逆向心理活动。
几乎所有幼儿园小班孩子都知道自己紧张时会口干、心跳加快、手心出汗,几乎所有小朋友都知道嫉妒是怎么回事。与孩子们细腻的感受相反,有70%以上的家长甚至一些幼儿园老师对小朋友的哭闹知之甚少。全国学前儿童健康教育专业委员会主任、……
明明网友原文: 明明 http://blog.pckids.com.cn/tanliping/member.do?method=index accountId=6766656 [ 2008-04-15 21:03:18 ] 我女儿前两个月暑假班在别的幼儿园上,9月份又在一个新的幼儿园上课,前段时间因为是跟她从小在一起的朋友……
三岁前入托的孩子易发展出攻击性性格、反社会行为―― 做父母的都希望自己的孩子成龙成凤,不惜一切代价培养孩子成长,吃、穿、住、行等自不在话下,教育上也不遗余力地进行投资,从风靡全球的“胎教”热到少年大学生就可看出,父母对孩……
幼儿心理卫生内容 2007-10-25 10:32:16
1.锻炼培养婴幼儿的独立生活能力: 父母要为幼儿提供独立行为锻炼的机会,要大胆让幼儿去实践,父母可给予帮助、鼓励,但切不可包办代替。 2.为幼儿运用言语进行交际创造机会,进而促进幼儿思维活动的发展: 父母要多与儿童交谈、聊天,……
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