修订师德拦不住“范跑跑”

　　教育部公布新修订的《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》，“保护学生安全”这一条被首次加入其中，有舆论将此举视为“范跑跑”事件的连锁反应。教育部回应称师德规范修订与个别人的个别现象无关。(新华网6月27日)

修订师德拦不住“范跑跑”

　　不论教育部此次修改与“范跑跑”事件是否有关，可以肯定的是再一次的将道德条文化。当下，不知道为何总是习惯于将道德规范化，用条文道德制约人的行为。依笔者陋见，这种行为并无实际意义，相反可能会将道德矮化。

　　不知道灾难来临时，那些舍生忘死、奋不顾身保护学生的人民教师是否仔细拜读过《中小学教师职业道德规范》，而地震来临时健步如飞的“范跑跑”却是倒背如流，地震后，他明确指出中小学教师职业道德中没有地震中保护学生这一条。

　　真正的道德，不是依照《规定》行事，而是自己内心潜在的修养表现。用特定的规范表达的道德只是一种制约行为人们的手段而称不上真正的道德，规范只有遵守不遵守，而道德是一种自我约束与自我的价值实现。

　　现实中，人们习惯了各种“道德”考试，譬如“会计从业资格道德”、“注册证券师从业资格道德”等等。这些被化为条文但并无刚性强制力的“道德规范”无疑成了社会的阑尾。品德高尚的人不会关注，而缺德的却拿它当了托词。

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