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审美教育可运用在游戏中

[2008-06-13 08:45] 作者:佚名  录入:zhoujinrong 进入论坛/亲子乐园

审美教育可运用在游戏中

审美教育可运用在游戏中

  对幼儿进行审美教育还可以通过游戏来进行。喜欢游戏是孩子的天性,孩子在轻松的、自由的游戏活动中,很容易记住现实生活中美的事物,养成良好的行为习惯,并学会用美的语言去描述游戏中的所见所感。比如让孩子玩搭积木的游戏,建造一座新型的立体交叉桥。通过游戏,孩子就能够懂得建筑中的艺术美。让孩子玩拼图,他们可以从中学会色彩搭配。让孩子在游戏中扮演医生和病人,模仿医生给病人看病,关心别人的痛苦,告诉孩子“白衣天使”之所以是美的,是因为他们富有爱心,懂得关心别人。

    游戏还能够推动创造力的发展,孩子在快乐的游戏中可以充分发挥想象并进行美的创造。幼儿园中的手工制作其实就具备这种美育功能。幼儿在动手制作的游戏中,通过把材料进行分类、裁剪、粘贴,等完成一件作品后,可以充分品尝“我觉得这样好看我就这样做”的快乐,这种自己设计、自己表达、自己创造的活动,将促进幼儿对美的感受与追求。放手让孩子在游戏中自由创作,是培养孩子的审美趣味,促进他们通过思考和实践把自己对美的理解付诸行动的好方法。此外,让孩子适当地参加力所能及的饲养和种植活动,以及值日生工作等,都有助于加深他们对美的感受,有利于培养孩子创造美的能力。

  美和丑是相对的,对孩子进行审美教育,还可以把丑作为参照对象。有的幼教工作者对这种美育的方式有所顾虑,担心孩子会被丑恶的东西带坏了,其实只要处理得好,这种担心是多余的。比如在童话故事中,大灰狼一般以丑恶的形象出现。老师可以告诉孩子们,大灰狼之所以不是美好的,并不仅仅因为它长得难看,根本的原因是它的心肠太坏。心灵的美才是真正的美。《白雪公主》中的七个小矮人模样也并不漂亮,可他们懂得帮助别人、关心别人,他们才成了美丽的白雪公主的朋友,他们的行为是美的。

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