上周末,由慧与联盟教育机构主办的“幼教名家高峰论坛”在郑州举办。北京师范大学祝士媛、赵忠心教授来郑州讲学。记者发现,这个本来是为提高幼儿教师的专业讲座,其中有许多观点对普通家长也颇有益处。 让学外语成为玩“声音游戏” 幼儿学英语需要纯正的语音教学 幼儿阶段是否需要学习第二语言,在国内外都是有争议的,赞成与反对的意见都有各自充足的理由,因此,对幼儿学习第二语言的问题就需要辩证思考。从幼儿本身考虑,他们的发音机制尚未定型,有条件正确模仿人类各种语言的发音,随着年龄的增长,发音机制就要定型,学习第二语言时,就容易有口音了。幼儿如果有良好的学习第二语言的条件,早一点进行第二语言的启蒙教育,让其有英语(或其他语种)发音的体验,可以给其将来正式学习第二语言打下良好的基础;如果幼儿没有学习第二语言的良好条件,就不必急于学习第二语言,以免打下不良的基础。 目前,在我们国内真正意义上的双语幼儿园还是凤毛麟角,大多数开了英语课的幼儿园,只是在一定的时间里,把英语作为一门学科来学习,其他时间里的学习还是用母语进行。双语幼儿园的特征是,同时以两种语言学习作为教学媒介的教育系统。即幼儿同时学习两种语言,并通过两种语言学习其他知识。 幼儿学习外语应以发展口语为主,重视听说能力的发展,为幼儿提供丰富多样的口语样本,帮助幼儿自然地进行口语交往。如果幼儿能有发音正确的成人教,我就赞成幼儿阶段开始学习英语,让其有英语发音的体验,可为他们入学后学习英语打下一个好的基础。 6大训练开发幼儿的智能 中外妈妈传授你止哭13招 揭密聪明宝宝的10项特质 推荐阅读:
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